电玩网:为市级班级教师建设提供参考

二是班主任有其“价值”，表现应“排他而不封顶”，各类评价应“偏向班主任”。根据班主任绩效工资的实际实施情况，超出课时工作量的，按超出课时计算，计入学校绩效工资计划。同时，建立区、校班级教师荣誉系列选拔制度，建立班级教师专项奖励基金，探索班级教师荣誉休假制度。

三是做班主任有一个“方向”。要强化班主任的“主主责任”，赋予班主任“生命导师”的权力。班主任要充分了解班级每一个学生，切实加强对班级的日常管理，实事求是地评价学生行为，积极联系班主任等群体，形成教育合力;所有部门和学校也必须“把桥和铺平了道路”校长的专业发展,教育管理和监督部门应加强监督和监督学校的班主任。

队伍建设,教育研究和指导部门应“系统化”班主任队伍建设的研究和培训指导系统,学校应把班主任队伍建设作为一项“顶级工程”。上海市学生德育发展中心副主任孙虹充分肯定青浦区班主任队伍取得了“两个引领”:

一是立足“十三五”规划，率先运用文件，从政策引导、平台建设、激励保障等方面推动区域班主任队伍进一步发展和完善。是注重班级教师校本培训，率先制定中小学班级教师校本培训意见，规范内容和方法，明确定位和重点，为市级班级教师建设提供参考。